作为父母，我们时刻关注着孩子的成长轨迹。当孩子与其他小朋友互动方式略显不同，或语言发展似乎慢了一拍，内心难免升起一丝担忧：“我的孩子，会不会有自闭症倾向？” 自闭症谱系障碍（ASD）是一种神经发育多样性的表现，核心特征体现在社交沟通、互动方式以及行为兴趣模式等方面。每个自闭症儿童都是独特的个体，表现各不相同，程度也轻重不一。 早期观察：孩子是否可能表现出这些信号？ （需注意：不是所有信号都会出现，且出现几个信号也不等于自闭症！个体差异大，以下内容仅供家长初步观察参考）： 社交互动方面： 眼神接触： 很少或避免与他人眼神接触，即使是最亲近的照顾者；目光似乎“穿透”人而不是看人。 共享注意力： 难以与他人分享兴趣或快乐（例如，很少用手指指向有趣的物体吸引你看，很少主动展示东西给你看，对你指向的东西不怎么看）。 互动与回应： 对他人呼唤自己的名字反应不佳或没有反应（需先排除听力问题）；对他人情感（如快乐、悲伤）反应有限，可能不太会安慰人；似乎更喜欢独自玩耍，对加入其他孩子游戏兴趣不大或不理解如何加入。 非语言交流： 较少使用或理解手势（如挥手再见、点头摇头）、面部表情来辅助沟通。 沟通交流方面： 语言发展： 语言发展可能出现显著延迟（如2岁仍不说有意义的单词）；或曾学会一些词语后又失去语言能力。部分孩子语言能力可能正常甚至超常，但使用方式刻板（如反复说广告词、问同样问题）、语调奇特（如单调、机器人声调）或难以进行有来有往的持续对话（只谈论自己感兴趣的话题）。 非语言沟通： 更倾向于拉大人的手去够想要的东西，而不是通过指向、眼神或语言来表达需求。 行为、兴趣与活动模式方面： 重复刻板行为： 表现出重复的身体动作（如反复拍手、摇晃身体、旋转、来回跑动、盯着旋转的物体看、手指在眼前晃动）。 坚持同一性： 对日常生活中的微小变化感到极度痛苦或抗拒（如路线改变、物品摆放位置变动、食物做法不同）；坚持遵循特定的、刻板的常规。 兴趣狭窄且异常强烈： 对某些特定事物（如车轮、风扇、数字、字母、特定主题如恐龙或地铁线路）表现出异常强烈的、局限性的兴趣，沉迷其中，排斥其他活动。 感官异常： 对感官刺激（如声音、光线、纹理、味道、气味、触觉）反应异常敏感（过度反应）或迟钝（反应不足）。例如，可能捂住耳朵躲避普通声音，或对疼痛反应迟钝。 特别值得关注的“红色信号”（出现时建议尽快寻求专业评估）： 6个月大时：没有灿烂的笑容或其他温暖、快乐的表情。 9个月大时：没有与照顾者之间互动的表情、声音或笑容。 12个月大时：对自己的名字没有反应；没有咿呀学语；没有与人互动的手势（如指物、展示、伸手、挥手）。 16个月大时：不说任何单词。 24个月大时：不说有意义的、自发的双词短语（不包括模仿或重复）。 在任何年龄出现语言能力或社交技能的明显倒退。 重要提示： 1. 不是“对号入座”： 孩子表现出上述某些行为，绝不等于确诊自闭症！很多典型发育的孩子也可能短暂出现其中某些行为。正常的孩子也常有自己独特的习惯和节奏。 2. 关键在于“模式”和“程度”： 自闭症的判断需要观察孩子是否在多个核心领域（社交、沟通、行为）持续、显著地表现出困难模式，并且这些困难严重影响了孩子的日常生活、学习和社交功能。 3. 个体差异巨大： 自闭症谱系非常宽广，每个孩子都是独特的个体，表现各异，能力高低不同。 如果感到担忧，家长该怎么办？ 1. 记录观察： 详细记录下你观察到的具体行为表现、出现的频率和情境。 2. 寻求专业评估： 不要等待！不要观望！ 早期识别和干预至关重要。 请记住： 你不是一个人： 很多家庭都走过相似的探索之路。 早发现，早支持： 无论评估结果如何，及早了解孩子的特点和需求，就能及早获得适合的支持和干预资源，这能极大帮助孩子发展潜能，提高未来生活的适应能力和质量。 自闭症不是一种“疾病”，而是一种不同的神经发育方式。 理解是接纳的第一步。通过专业评估获得清晰的认识，是帮助孩子走向更美好未来的重要基石。您的细心观察和积极行动，就是孩子成长路上最温暖的陪伴。