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自闭症幼儿的指导-幼儿自闭症
发布时间:2014/3/24 16:21:14浏览次数:1092 次
自闭症幼儿的题目,在沟通、社会互动、行为或爱好表现三方面,而造成幼儿学习及生活适应上的困难。
目前所知,自闭症的成因不明,但是脑中枢神经功能异常或器质因素都是重要的因素。

  一般来说,自闭症幼儿的语言发展慢、沟通有题目、社会人际差、表现自我刺激行为或有特异的爱好。
例如,在说话的时候,不喜欢看着对方的眼睛、分不清代名词、不断重复对方的最后一句话、只模仿别人说的话、答非所问等。
极少和其他幼儿玩,不喜欢其他幼儿靠近和碰他,总是离团体远远的,但是有时又喜欢拉或抱喜欢的人。
就算有互动,也很可能方法不对,达不到效果。
碰到常规或活动改变的时候,就常会显现出情绪的不稳。
老师运用增强物,似乎也没效果,行为治理困难。

  自闭症幼儿又会表现一些自我刺激的行为,也就是说,常喜欢重复做同一种动作,例如甩手、摇头晃脑、拍手、喜欢转圆形的东西等。
有的幼儿会喜欢长时间做同一件事情或玩同一样玩具,坚持用同一种方法玩玩具或玩游戏,收集固定的东西,只走同一个路线,只喜欢吃某种特定的食品等。
极少数的幼儿可能甚至会表现出自我伤害的行为(如撞硬东西等)。

  固然如此,自闭症幼儿表现出的题目个别差异是很大的,有的看起来正常但有不平常的行为或发展,有的则兼有智能障碍和严重行为题目。
例如,以沟通能力而言,有些自闭症幼儿没有语言能力,有些则停留在鹦鹉式言语的阶段,有的则会自说自话。

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